Y ahora... ¿Para dónde?
De la auto-crítica a los retos El proceso para realizar esta investigación, ha tenido distintos puntos clave. En primer lugar, tuve que pensar y replantearme el “quién” y una vez que decidí estudiar a la lectoescritura en la infancia surgieron otros procesos. Como mencioné en la construcción del objeto de estudio, para estudiar a este grupo social primero tenía que superar las prenociones que yo pudiera tener respecto a ellos, sus condiciones sociales y lo que se está haciendo gubernamentalmente para mitigar su distanciamiento con la cultura escrita. Es por ello que dediqué un apartado previo a la discusión teórica donde construí y definí al objeto de estudio, para sustituir las nociones del sentido común que se tienen sobre la infancia, por una noción teórica (noción científica). Entonces, para llevar a cabo el trabajo de campo también he tenido que definir el grupo social con que me interesaba relacionarme concretamente y, a partir de ello me di a la tarea de hacer un esbozo c...
